કોઈપણ દેશમાં વિકાસનો ખરો માપદંડ એ હોવો જોઈએ કે ત્યાં શિક્ષણ, આરોગ્ય અને રોજગારનું ચિત્ર કેવું છે? વિકાસની દૃષ્ટિએ આ ત્રણેય ક્ષેત્રો એકબીજા સાથે જોડાયેલા છે. તેથી, જો આમાંથી કોઈપણ ક્ષેત્ર વધુ સારું અથવા ઓછું હોય, તો તે અન્ય ક્ષેત્રોને સીધી અસર કરે છે.
જો ભારતે શિક્ષણ ક્ષેત્રે ક્વોન્ટમ લીપ લેવો હોય તો જરૂરી છે કે આપણે આપણી શિક્ષણ પ્રણાલીમાં બદલાવ લાવવો પડશે અને કેન્દ્ર સરકારની નવી શિક્ષણ નીતિ 2020માં જણાવ્યા મુજબ ‘લર્નિંગ’ પર વધુ ભાર આપવો પડશે. ‘લર્નિંગ’ની યુક્તિઓની સાથે સાથે દેશની દરેક રાજ્ય સરકારે આ માટે સક્રિયતા દાખવવી પડશે કે નવી શિક્ષણ નીતિ તેની મૂળ ભાવના સાથે સમયસર લાગુ થાય. ગુજરાતના સંદર્ભમાં નોંધનીય છે કે નવી શિક્ષણ નીતિ 2020 લાગુ કરનાર ગુજરાત દેશનું પ્રથમ રાજ્ય બન્યું છે. નવી શિક્ષણ નીતિના તમામ પાસાઓનો અભ્યાસ કરીને રાજ્ય સરકારે તેના અમલીકરણની સંપૂર્ણ રૂપરેખા તૈયાર કરી સમગ્ર રાજ્યમાં તેનો અમલ કર્યો છે. શિક્ષણવિદો માને છે કે નવી શિક્ષણ નીતિ 2020 ગુજરાત માટે સફળ અને યોગ્ય પરિણામો લાવશે અને તેની પાછળ ગુજરાતની સિદ્ધિઓ છે, જે તેણે છેલ્લા 20 વર્ષમાં શિક્ષણ ક્ષેત્રે સતત સુધારણા અને કાર્ય કરીને હાંસલ કર્યું છે.
પ્રાથમિક શિક્ષણમાં સુધારા અને નવી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની રચના પર ભાર છેલ્લા કેટલાક વર્ષોમાં, આપણે ગુજરાતની સમગ્ર શૈક્ષણિક વ્યવસ્થામાં ઘણા ચમત્કારિક ફેરફારો જોયા છે. જો આપણે ડેટામાંથી આ ફેરફારોને સમજીએ, ઉદાહરણ તરીકે, આપણે ડ્રોપઆઉટ રેટ (વર્ગ 1 થી 8 સુધી) માં મોટો ઘટાડો જોઈએ છીએ. વર્ષ 2002માં ડ્રોપ આઉટ રેટ 37.22 ટકા હતો જે 2022માં ઘટીને માત્ર 3.39 ટકા થયો છે. આની પાછળ રાજ્ય સરકારની ગુણોત્સવ, પ્રવેશોત્સવ, કન્યા શિક્ષા રથયાત્રા અને બીજી ઘણી બધી કલ્યાણકારી યોજનાઓ છે, જેણે રાજ્યના ખૂણે-ખૂણે અને છેવાડાના ગામડાઓમાં રહેતા બાળકોને શાળાએ આવવા અને અભ્યાસ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કર્યા છે. ઉદાહરણ તરીકે, આપણે ડ્રોપઆઉટ રેટ (વર્ગ 1 થી 8) માં તીવ્ર ઘટાડો જોઈએ છીએ.
વર્ષ 2002માં ડ્રોપ આઉટ રેટ 37.22 ટકા હતો જે 2022માં ઘટીને માત્ર 3.39 ટકા થયો છે. આની પાછળ રાજ્ય સરકારની ગુણોત્સવ, પ્રવેશોત્સવ, કન્યા શિક્ષા રથયાત્રા અને બીજી ઘણી બધી કલ્યાણકારી યોજનાઓ છે, જેણે રાજ્યના ખૂણે-ખૂણે અને છેવાડાના ગામડાઓમાં રહેતા બાળકોને શાળાએ આવવા અને અભ્યાસ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કર્યા છે. ઉદાહરણ તરીકે, આપણે ડ્રોપઆઉટ રેટ (વર્ગ 1 થી 8) માં તીવ્ર ઘટાડો જોઈએ છીએ. વર્ષ 2002માં ડ્રોપ આઉટ રેટ 37.22 ટકા હતો જે 2022માં ઘટીને માત્ર 3.39 ટકા થયો છે. આની પાછળ રાજ્ય સરકારની ગુણોત્સવ, પ્રવેશોત્સવ, કન્યા શિક્ષા રથયાત્રા અને બીજી ઘણી બધી કલ્યાણકારી યોજનાઓ છે, જેણે રાજ્યના ખૂણે-ખૂણે અને છેવાડાના ગામડાઓમાં રહેતા બાળકોને શાળાએ આવવા અને અભ્યાસ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કર્યા છે.
એ જ રીતે જો શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચરની વાત કરીએ તો 2002માં ગુજરાતમાં યુનિવર્સિટીઓની સંખ્યા માત્ર 21 હતી જે 2022માં વધીને 103 થઈ ગઈ છે, જ્યારે કોલેજોની સંખ્યા જોઈએ તો 2002માં ગુજરાતમાં 775 કોલેજો હતી, જે. 2022 સુધીમાં વધીને 103 થયો છે. વધીને 3117 થયો છે. એ જ રીતે, 2002માં એન્જિનિયરિંગ કૉલેજોની સંખ્યા માત્ર 26 હતી, જે 2022માં વધીને 133 થઈ ગઈ હતી અને 2002માં પૉલિટેકનિક અને ટેકનિકલ કૉલેજની સંખ્યા અનુક્રમે 31 અને 108 હતી, જે 2022માં વધીને અનુક્રમે 144 અને 503 થઈ ગઈ હતી. એ જ રીતે 2002માં મેડિકલ સીટ પણ 1375 હતી જે વધીને 2022માં 5700 થઈ ગઈ છે.