Pakistan: ભારતનો ઉલ્લેખ ન કરતાં, ઝીણાએ હીરો બનાવ્યો; પાકિસ્તાનની શાળાઓમાં શું શીખવવામાં આવી રહ્યું છે?
Pakistan: પાકિસ્તાનના શાળાઓમાં શીખવવામાં આવતી ઇતિહાસની પીઠી ભારતના સરખામણીએ કાફી જુદી છે, અને આ પીઠીને એક વિશિષ્ટ દૃષ્ટિકોણમાંથી રજૂ કરવામાં આવે છે. અહીં પાકિસ્તાન સ્ટડીઝ નામક એક ફરજીયાત વિષય હેઠળ ઇતિહાસને ઈસ્લામી સંસ્કૃતિ અને પાકિસ્તાનના રચનાત્મક સંદર્ભમાં શીખવવામાં આવે છે. પાકિસ્તાનના ઇતિહાસની શરૂઆત 711 ઈસવીમાં મુહંમદ બિન કાસિમના સિંધી પર આક્રમણથી થાય છે, જેને પાકિસ્તાનમાં ઈસ્લામના પ્રવેશના પ્રતીક તરીકે ગણવામાં આવે છે. આ ઘટનાઓ પછી, પાકિસ્તાનમાં ઈસ્લામિક શાસનના ઇતિહાસનો ઉલ્લેખ થાય છે, જેમ કે દિલ્લી સલ્તનત, મુગલ શાસન અને અન્ય મુસ્લિમ શાસક (ગઝ્નવી, ગૌરી) પર વિશેષ ભાર મૂકવામાં આવે છે.
જીન્નાને હીરો તરીકે રજૂ કરવું
પાકિસ્તાની શાળાઓમાં જીન્નાને સ્વાતંત્ર્ય સંઘર્ષના મહાન નેતા અને પાકિસ્તાનના સંસ્થાપક તરીકે રજૂ કરવામાં આવે છે. પાકિસ્તાનના ઇતિહાસમાં જીન્નાની ભૂમિકા ખૂબ માન્ય છે, જ્યારે ભારતના સ્વાતંત્ર્ય સંઘર્ષના મહાન નેતાઓ જેમ કે મહાત્મા ગાંધી, પંડિત નેહરુ અને જવાનો લાલ નેહરુને ઓછું કે નકારાત્મક રીતે રજૂ કરવામાં આવે છે. પાકિસ્તાનના પઠ્યક્રમમાં ‘દો-રાષ્ટ્ર સિદ્ધાંત’ પર ખાસ ભાર આપવામાં આવે છે, જે હિન્દુઓ અને મુસ્લિમો વચ્ચેના ધાર્મિક અને સાંસ્કૃતિક તફાવતોને મહત્ત્વ આપે છે.
ભારત અને ભારતીય ઇતિહાસનો અભાવ
પાકિસ્તાની ઇતિહાસના પઠ્યક્રમમાં ભારતીય ઉપખંડની પ્રાચીન સંસ્કૃતિઓ જેમ કે હડપ્પા અને સિંધુ ઘાટી સંસ્કૃતિનો ઉલ્લેખ થતો છે, પરંતુ તેને ખૂબ ઓછું મહત્ત્વ આપવામાં આવે છે. તેના બદલે, પાકિસ્તાની પઠ્યક્રમમાં ઈસ્લામી કાળખંડ અને મુસ્લિમ શાસકોની સફળતાઓ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત થાય છે. આ ઉપરાંત, ભારતના સ્વાતંત્ર્ય સંઘર્ષમાં મહાત્મા ગાંધી અને પંડિત નેહરુની ભૂમિકા પર ખૂબ ઓછું ધ્યાન આપવામાં આવે છે અને ભારતીય સ્વાતંત્ર્ય સંઘર્ષના મુખ્ય સંઘર્ષો અને આંદોલનો પર ઊંડાણપૂર્વક અભ્યાસની ખામી હોય છે.
પાકિસ્તાન આંદોલન અને ઈસ્લામી ઓળખ
પાકિસ્તાનની શાળાઓ ખાસ કરીને પાકિસ્તાન ચળવળ, ભારતીય મુસ્લિમોના અલગતાવાદ અને 1947ના ભાગલા પર ભાર મૂકે છે. આ ચળવળમાં મુસ્લિમ લીગની ભૂમિકા, ઝીણાના ‘દ્વિ-રાષ્ટ્ર સિદ્ધાંત’ અને પાકિસ્તાનની રચનાની પ્રક્રિયા પર ખાસ ધ્યાન આપવામાં આવે છે. આ ઉપરાંત, પાકિસ્તાનની રચના પછીના સંઘર્ષો, જેમ કે ભારત સાથેના યુદ્ધો (૧૯૪૮, ૧૯૬૫, ૧૯૭૧) અને બાંગ્લાદેશનું અલગ થવું (૧૯૭૧), ની પણ ઊંડાણપૂર્વક ચર્ચા કરવામાં આવી છે.
સિંગલ નેશનલ કરિકલમનો પ્રભાવ
2021માં પાકિસ્તાનમાં સિંગલ નેશનલ કરિકલમ (SNC) અમલમાં મૂકવામાં આવ્યો, જેમાં ખાસ કરીને ઈસ્લામી શિક્ષા, કુરાન, હદીસ અને ઈસ્લામી ઇતિહાસ પર ભાર આપવામાં આવ્યો છે. આ માટેના આલોચકો કહે છે કે આથી પઠ્યક્રમ પહેલા કરતાં વધુ એકપક્ષીય અને સંકિર્ણ બની ગયો છે, કેમ કે તેમાં બીજા ધર્મો અને સંસ્કૃતિકોને કોઈ મહત્વપૂર્ણ સ્થાન મળતું નથી. પાકિસ્તાનમાં ઈસ્લામી ઓળખને મજબૂત કરવા માટે આ કડમ ઉઠાવાાયું છે, પરંતુ આથી પાકિસ્તાની બાળકોમાં વૈશ્વિક દૃષ્ટિકોણ અને સાંસ્કૃતિક વૈવિધ્યના પ્રતિ સમજૂતીની અભાવ થઈ શકે છે.
સાંસ્કૃતિક વારસાની અવગણના
પાકિસ્તાની ઇતિહાસના પઠ્યક્રમમાં પ્રાચીન ભારતીય ઇતિહાસ જેમ કે મૌર્ય, ગુપ્ત અને બૌદ્ધ કાળને લગભગ સંપૂર્ણ રીતે નકારવામાં આવે છે. ભારતીય સંસ્કૃતિઓના યોગદાનને છોડી દીધું છે, પાકિસ્તાની પુસ્તકોમાં માત્ર ઈસ્લામી ઇતિહાસ અને મુસ્લિમ શાસકોની સફળતાઓ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે. આથી પાકિસ્તાની બાળકોને ભારતીય સંસ્કૃતિ અને ધાર્મિક વૈવિધ્ય વિશે ખૂબ ઓછું જ્ઞાન મળે છે, અને તેઓ ભારતીય ઇતિહાસને માત્ર નકારાત્મક દૃષ્ટિકોણથી જ જોઈ શકે છે.
KK Azizની આલોચના
પાકિસ્તાનના પ્રસિદ્ધ ઇતિહાસકાર ખુરશીદ કમલ અઝીજ (KK Aziz) એ પોતાની કિતાબ “The Murder of History”માં આ સિલેબસની કડક આલોચના કરી છે. તેમનો માનવું છે કે આ સિલેબસમાં તથ્યોને તોડમરોડ કરી રજૂ કરવામાં આવ્યા છે, અને ભારતીય સંસ્કૃતિ અને ઇતિહાસને નકારાત્મક રીતે રજૂ કરવામાં આવ્યો છે. તેમણે આ પણ કહ્યું કે આ સિલેબસ બાળકોમાં પક્ષપાતી દૃષ્ટિકોણ પેદા કરે છે અને ભારત માટે ненફરત અને કપટકારિતાનું વૃદ્ધિ કરે છે.
આ પ્રકારના સિલેબસથી પાકિસ્તાની બાળકોમાં ભારતીય સંસ્કૃતિ વિશે ખોટી ધારણાઓ બનાવી શકે છે અને તેઓ ઇતિહાસને ફક્ત એકપક્ષીય દૃષ્ટિકોણથી જ સમજશે.
